公共艺术创作营拉开帷幕

2024年9月19日,2024中国·河北美术学院国际校园公共艺术创作营在河北美术学院隆重举行开营仪式。本次活动由河北美术学院与河北省雕塑学会共同主办,河北省社会科学院作为河北省雕塑学会的主管部门全力支持。

出席本次活动的嘉宾有:国际雕塑营联盟创始人、原主任、原首都城市雕塑艺术委员会办公室主任,中国壁画学会监事长,北京城市规划学会副理事长,雕塑专委会主任于化云;中国文化产业促进会公共艺术委员会执行会长兼秘书长李元秋;雕塑杂志主编、河北美术学院雕塑专业带头人朱尚熹;创作营特邀艺术家意大利卡拉拉美术学院雕塑系教授、国际著名艺术家奥尔基•菲林(Gheorghi Filin);本次创作营特邀艺术家韩国牧原大学教授、国际著名艺术家崔召东(Sodong Choe);河北省文化和旅游产业协会会长史勇;河北省雕塑学会会长、河北省工艺美术学会会长、河北美术学院雕塑与公共艺术学院名誉院长黄兴国;广西艺术学院教授何镇海;河北省工艺美术协会副会长杨跃武;河北省石雕协会会长王建庄;河北省根雕企业行业协会会长郭永刚;石家庄文化产业协会秘书长贾鹏;河北鑫特集团董事长吴学儒;河北鑫特集团副总经理、校企合作项目负责人宫旭鹏。出席本次活动的我校领导有:河北美术学院执行校长甄墨;河北美术学院常务副校长张建敏;河北美术学院科研处处长张淼;河北美术学院国际教育学院副院长、国际交流中心副主任郝金龙;河北省雕塑学会副会长兼秘书长,河北美术学院雕塑与公共艺术学院党总支、院长甄亚雷;河北美术学院雕塑与公共艺术学院教学副院长阿拉木斯。参加开营仪式的还有本次创作营总执行赵勇,以及河北美术学院师生代表。

仪式在乐队的演奏下拉开帷幕,嘉宾和师生们集体观看了第一届创作营的精彩回顾录像,回顾了上一届活动中的创作成果,为本次活动奠定了良好的艺术氛围。

开幕嘉宾致辞  

河北美术学院执行校长 甄墨

甄墨在致辞中表示,第二届国际校园公共艺术创作营的举办,标志着学校在公共艺术国际合作方面又迈出了重要一步,希望此次活动能为校园带来多元的艺术表达,提升学生学习和实践的机会,进一步丰富校园的文化氛围。

国际雕塑营联盟创始人、原首都城市雕塑艺术委员会办公室主任、

中国壁画学会监事长、北京城市规划学会副理事长、

雕塑专委会主任 于化云

于化云分享了他对公共艺术与校园文化结合的独特见解,强调了公共艺术在提升校园文化品位和激发学生创造力中的作用,希望通过此次创作营的跨文化艺术交流,进一步推动公共艺术在校园内的多样化呈现。

中国文化产业促进会公共艺术专业委员会执行会长兼秘书长 李元秋

李元秋高度评价了河北美术学院在推动国际艺术交流中的作用,并指出此次创作营不仅为中外艺术家提供了合作的平台,还促进了各国文化的理解与融合,推动了公共艺术在全球范围内的发展。

河北省雕塑学会会长、河北省工艺美术学会会长

河北美术学院雕塑与公共艺术学院名誉院长 黄兴国

黄兴国特别提到了文化自信和国际交流的重要性。他表示,公共艺术不仅是文化表达的形式,更是展示国家文化自信的重要载体。通过此次创作营,我们将为河北公共艺术与国际接轨作出积极贡献,期待更多文化创新的艺术作品在校园中呈现。

意大利著名雕塑家 格奥尔基•菲林(Gheorghi Filin)

格奥尔基·菲林作为创作营的艺术家代表发言。他表示,非常荣幸能够参加河北美术学院主办的2024届国际校园公共艺术创作营,并与来自世界各地的雕塑家和同学们交流。菲林介绍了自己在中国多个城市参与的公共雕塑项目,并对河北美术学院的校园和教学环境表示高度赞赏。希望通过此次交流,与大家建立友谊,并邀请未来有机会到他的家乡卡拉拉进一步交流学习。

河北省雕塑学会常务副会长兼秘书长

河北美术学院雕塑与公共艺术学院党总支、院长 甄亚雷

甄亚雷表示,河北美术学院雕塑与公共艺术学院一直致力于推动公共艺术与校园文化的融合,并通过国际艺术家的深度合作拓宽师生的艺术视野。此次创作营不仅为师生提供了难得的学习和交流机会,也推动了中外文化的深度融合,期待创作营能够为校园增添更多具有艺术价值和文化厚度的作品。

河北省雕塑学会副会长

河北美术学院雕塑与公共艺术学院副院长 张华

开幕式由河北省雕塑学会副会长,河北美术学院雕塑与公共艺术学院副院长张华主持。

创作营正式启动  


嘉宾剪彩

与会嘉宾为本次创作营进行剪彩,并参观了创作现场。此次创作营为期一周,期间,两位国际艺术家将通过作品研讨和现场创作等多种形式在河北美术学院进行艺术交流。预计这些合作将为校园带来多件具有文化深度与艺术价值的雕塑作品,为校园环境增添国际化艺术色彩。

嘉宾合影

本次中国·河北美术学院国际校园公共艺术创作营不仅展示了河北美术学院在国际艺术合作中的积极探索,也彰显了河北省在公共艺术领域的进步与创新。随着活动的深入开展,参会人员对即将呈现的雕塑作品充满期待,并期待未来更多的精彩艺术合作。

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